依據托福測試官方成就單的分類，聽力成就分為三個條理，分辨是Low(0-13分)，Intermediate(14-21分)，High(22—30分)。不外ETS給出的成就陳述是絕對比擬官方和籠統的，本文從現實講授中碰到的各類先生動身，總結分歧程度的先生對應的聽力才能和他們身上常常存在的題目，以及處理這些題目的方式。
一Low(0—13分)
處在這個分數段的先生，先生的題目就是“沒有聽懂”，或許說，隻聽懂瞭很無限的信息。
關於Conversation 的校園生涯場景，普通先生能聽理解多一些，由於文章中學術詞匯較少，句式絕對簡略，所以可以捉住文章中的部門信息，這是這類先生的重要得分點。可是碰到文章較長的Lecture，邏輯構造和句式較復雜，且詞匯較難，考生就隻能捉住宗旨和Z顯明的信息，其他的細節很刺耳懂。不外，分歧特色的先生存在的題目又有所差別。在初次課上，教員普通會給先生做一篇時租場地文章而且精聽細節，經由過程這九宮格篇文章，來懂得先生基本，發明先生聽力中的家教重要題目。現實講授發明，普通存在的題目有以下幾種：
1. 詞匯量不達標
這是須生常談的題目，簡直每個托福先生城市發明本身詞匯不敷，感到詞既多又難背。絕對托福瀏覽來說，聽力測試關於先生詞匯的請求在多少數字上沒有那麼多，可是，關於每個詞匯的諳練度請求更高。並且，先生必定要清楚：真正考出好成就的先生，並不是由於背瞭良多的詞匯，翻瞭良多本詞匯書，而是由於，他們的基本詞匯把握很是紮實。基本詞匯我們普通分為兩種：高中詞匯和四級詞匯。而0—13分的先生良多還沒有把握好高中詞匯，四級詞匯加倍缺少。關於“紮實”的請求長短常要害的，聽力部門請求先生不只看到單詞可以或許說出意思，並且聽到單詞讀音可以或許在一秒鐘內當即反映出意思。隻有高中詞匯把握紮實，托福氣數才有能夠到達60分，聽力分數也才幹到達15分擺佈，這就衝破瞭托福聽力的第一道坎。
2講座. 語法不達標
講授中發明良多年紀較小的先生，尤其是在美國讀中學，沒有經過的事況過托福測試的先生，都存在語法題目；而年夜先生經過的事況過高考，情形要好一些。良多人以為聽力隻要語感好就可以，語法不主要。這長短常過錯的不雅點，無論什麼時辰，語法關於瀏覽學術資料，聽嚴厲的講座，停止學術研討都長短常主要的。講授中發明，有良多的先生不熟悉come up with, catch on, get along with, happen to do等高中語法中罕見短語，這些固定搭配經常不是字面直譯的意思，1對1教學不了解的話會嚴重影響對全部句子的懂得。語法中其他的題目還有時態把握不紮實（好比沒傳聞過未來完成時），各類固定句式不懂得，虛擬語氣不了解該怎樣用，各類復雜從句不會剖析等等。在一篇Lecture文章中，假如一個句子先生連讀都讀不懂的話，聽懂就更無從談起。假如先生隻是語法的某個部門有破綻，可以在聽力和瀏覽講授中查漏補缺，可是，假如破綻較多，存在體系性的語法題目，就必需先從基本語法課開端進修，把握瞭高中語分享法基本常識，再進修托福。
3. 語感不達標
聽力中所說的語感，重要是指聽辨音才能，尤其是關於連讀，弱讀，掉往爆破音等這些罕見的語音景象，先生能否能敏捷地，不自發地聽出來。有的先生做高考題成就不錯，有較好的語法基本和單詞基本，可是聽力句子聽不懂，會把but yo分享u, lead you, call him, weren’t them 等基礎的小詞聽錯。這是由於這些詞中存在的連讀，弱讀，掉往爆破音等小樹屋語音景象。所以我們在第一次課上，假如發明先生存在辨音的題目，會起首講授語音罕見的語音常識，讓先生懂得各類語音景象，了解為什麼兩個詞連在一路讀音變瞭。不外，語音常識懂得瞭不代表頓時可以或許聽出來，這需求在後續的聽寫操練中精聽句子，領會這些語音景象，而且保持天天舞蹈教室模擬跟讀，改正之前的發音，慢慢進步聽力辨認才能。
4. 反映速率不達標
由於聽力語速較快，而中國考生在黌舍裡的英語進修對聽力觸家教及較少，所以碰到語速快的時辰，沒有敏捷反映出意思也是罕見的。這個題目重要仍是要經由過程多聽、精聽句子，在精聽中不竭反映意思，錘煉速率。別的，完稿跟讀也是進步反映速率的主要道路。
以上幾個題目就是處在聽力分數第一階段（0-13分）的先生罕見的幾個題目，這幾個題目看起來比擬基本，可是任何一個題目的存訪談在對先生都是致命的。總結教學起來，處在這個分數段的先生，不要急於做真題，做套題，進修聽力技能，進修怎樣記筆記，而是要打好基本，詞匯、語法、聽辨音才能過關瞭，再刷題不遲。假九宮格如要做真題，也不克不及一套一套刷，必定要顛末教員選擇，選擇真題中學術性少一些見證，語速稍慢，構造較明白的文章停止操練和精聽。而這類先生出分是Z艱苦的，由於隨同著這些題目的，往往是多年以來養成的學慣、自我治理才能、專註度等方面的題目，所以需求特殊賜與關註和治理。
二分享 Intermediate (14—21分)
處在中心分數段的先生在多少數字上是Z多的，他們存在的題目也如下面提到的幾種，不外各方面情形要好一些，歸納綜合起來就是“不紮實”，各方面都有所懂得，但各方面都不精。Conversation可以聽得不錯，可是碰到Lecture就會有很多多少細節第一遍聽不懂。
1. 基本教學場地詞匯不紮實，學術詞匯量不敷
對中心分數段的先生，高中詞匯曾經基礎過關瞭，重要題目在四級詞匯。此中較多單詞會呈現記憶含混、混雜、發音背誦不準、反應速率不敷的題目。這會招致聽細節的時辰有詞匯妨礙，或許選項中也有不熟悉的詞匯，招致無法消除幹擾選項。隻有背好四級詞匯，托福氣數才有能夠上80分，聽力才幹衝破intermediate年夜關。除瞭四級詞匯外，Lecture會觸及大批的學科詞匯。地理、地質、植物、植物、藝術、考古汗青、心思舞蹈教室等等學科托福城市觸及，托福請求我們每一個考生都能“上知地理、下知地輿”，紛歧定要具有很豐盛的佈景常識，但要具有很周全的學術詞匯量。假如一篇文章要講彗星（comet）的軌道（orbit），或講壁畫（fresco）, 假如考生主題詞不熟悉，要想聽懂就比擬艱苦瞭。學科詞匯需求在講授中跟著講堂進度彌補，分類背誦，而且嚴厲檢討考試，不竭復習，聯合文章穩固，積聚到必定水平瞭舞蹈場地會有質的轉變。
2. 語法不紮實
先生在語法方面有瞭必定的基本，不外一些長難句還難以敏捷理個人空間清構造。這就需求在講座講授中輔助先生查漏補缺，彌補語法的破綻，同時經由過程精聽來進步反映速率。
3. 聽辨音才能不紮實
有些先生在這個階段還存在必定的辨音過錯，年紀較年夜的先生，以前聽力接觸較少的先生，這個題目會更顯明一些。所以要誇大常犯錯的連讀弱讀，而且挑出文章中的部門細節讓他們分辨語音景象。
4. 筆記才能不紮實
托福聽力是比擬特別的測試，特別之一就是聽力先聽文章後做題，聽之前是看不到題的，而一次聽完4到6分鐘的內在的事務，此中還有不少學術內在的事務，超越瞭普通考生小樹屋的短時記憶，所以考生普通得借助筆記，邊聽文章邊記筆記，這是良多先生的弱項。假如不記筆記，聽完就很能夠遺忘文章構造，不克不及“看”到文章重點，還有能夠聽到前面忘瞭後面，或許聽著聽著走神瞭，這些情形都有考生呈現教學場地過。所以，筆記是中心分數段的先生需求重點操練的，一個句子哪些詞是重點？句子與句子的關系是如何的？一篇文章的邏輯關系怎樣聽出來，又怎樣記上去？縮寫和符號怎樣應用？如何才幹更順應邊聽邊記的狀況，這些是講授中需求教員手把手往示范，帶著操練和改良的方面。
總之，中心分數段的先生需求做的是從各方面夯實基本、進修記筆記的方式、練習必定的聽力技能。講授中普通選擇聚會真題中難度適中的文章停止分學科、分話題、分構造的操練和精聽。先生需求熟悉到以前本身的操練方式存在哪些題目，而且實時矯正，這個經過歷程中，“專心”二字非分特別主要。
三 High (22-30分)
處在這個分數段的先生，其托福總分也曾經到達瞭80分以上，目的是90+，100+。
假如托福氣數要到達90+，聽力分數需求到達25分擺佈。請求先生Conversation基礎不克不及犯錯，一篇Lecture隻能錯一題。也就是說Lecture的宗旨，主要細節先生都能聽懂，隻是有些難的標題，小的細節有時聽一遍沒捉住。關於這類先生，四級詞匯諳練背誦還不敷，要大批背誦托福詞匯，聽力學科詞匯更是要諳練。除瞭細節之外，有的先生還存在筆記速率跟不上的題目；也有的是電子訊號詞，出題點在聽第一遍的時辰沒有猜測到。這些需求教員在講授中輔助時租場地先瑜伽場地生不竭的修改筆記，講授電子訊號詞，同時嚴厲檢討托福詞匯。操練普通選擇TPO真題20套今後的文章，停止套題操練。教學場地同時，有的先生還會有某些學科比擬弱的情形，好比藝術史，考古學，地質學等學科是良多先生的弱項，需求再停止誇大，有針對性的分場景操練，先生還需求進一個步驟熟習若何掌握文章套路，聯合真題強化操練。
而先生要尋求100+，或許105+的分數，聽力就要到達比擬完時租空間善的水平，也就是28分以上。要到達這個境界，起首，托福詞匯確定要諳練，還可以進一個步驟彌補和擴大《托福10000詞》等書上的詞匯。關於細節的掌握請求更高，簡直一切的細節都要在第一遍敏捷聽出來，記上去；而且經由過程電子訊號詞的講授，盡能夠在聽第一遍的時辰猜測出出題點。做題的時辰，關於選項的懂得和翻譯要正確，到位，關於文中人物措辭的語氣和弦外之音要掌握好，做題速率也要快。要到達如許的程度，考生在需求單詞量、辨音、語法基本紮實的基本上，選擇真題中難度較年夜的套題來做模考操練，好比TPO 35之後的真題。同時，還可以在零碎時光多泛聽那些句子長，語速快的文章以及其他的聽力資料，好比《60秒迷信美國人》等資料。
考生還可以經由過程加快的TPO文章的完稿跟讀，進一個步驟加速反映速率。假如先生能讓本身的反映速率超越托福聽力的語速一個層次，筆記應用諳練，對文章套路、出題作風相當諳練瞭，聽力分數就能穩固在25分以上的高分，而且進一個步驟向30分段滿分倡議沖擊。
結語：
聽力分數的進步不是一揮而就的，分數進步的面前是聽力實力私密空間的進步，而聽力實力是由多個方面決議的，這些方面包含：考生對高中基本詞匯、四級詞匯、學科詞匯的紮實把握；考生在現實的文章中能疾速反映出意思，這需求考生進步辨音才能、反映速率和短時記憶；考生能把句子骨幹理清、疾速翻譯成中文年夜意，這需求過硬的語小班教學法常識和語感，需共享空間求必定的翻教學譯才能；Z後，不竭進步反映的速率和筆記技能。這幾個方面中的每一條都不只請求考生“會”，還請求考生“熟”，而諳練度的進步不是一天一周能告竣的，需求考生“天天”操練，持久“保持”。一分耕作，一分收獲，先生隻有做到瑜伽場地“專心”和“保持”，才幹看到聽力分數段的躍遷，聽力成就以及托福成就的年夜幅進步。