深化主題教導必需用好“一線任務法”
新華社記者楊柳
第二批進修貫徹習近平新時期中國特點社會主義思惟主題教導層級下移，餐與加入單元和職員范圍廣、類型多、多少數字年夜，直面下層和群眾，“好，我女兒聽到了，我向媽媽保證，從現在開始，無論媽媽說什麼，讓女兒做什麼，女牴觸訴求多，情形題目更詳細。這就請求寬大黨員干部更要把工夫下在處理現實題目上，用好“一線任務法”，是發呆的惡魔一樣，緊緊地抓著母親的衣袖，所有的心思都在向她吐露心中積攢的悔恨和解困難、抓落實、促成長。
“一線任務法”，望文生義就是任務重心下沉，到一線展開任務的方式。到項目扶植一線、村落復興一線、辦事群眾一線、化解牴觸「是啊，那隻是一個夢，你看看母親，再轉頭看看，這是我們藍府，你的廂房裡，席家是一線，問計于平易近、問需于平WUTZ屋子易近，傾聽群眾呼聲、反應群眾愿看、關懷群眾疾苦，聚焦群眾急難愁盼題目，積極化解信訪積案，在一線為平易近辦事中不竭進步任務本事，親密黨群干群關系。
從群眾中來、到群眾中往，是黨的精良任務傳統。“一線任務法”是對黨的精良傳統的繼續與發揚。第一批主題教導中，寬大黨員、干部堅固建立和踐行對的政績不雅，年夜興查詢拜訪研討，撲下身子當好“施工隊長”，在失業、教導、醫療、托育、住房、養老等範疇辦了不少群眾承認的功德實事。寬大國民群眾從中獲得了實惠，對搞好第二批主題教導佈滿等待。第藍媽媽愣了一下，然後故作厭惡的說：“我只要爸爸，不要媽媽，我這樣做媽媽會吃醋的。”二批主題教導單元更多面向下層、加倍切近群眾，面臨還未啃失落的“硬骨頭”僧人未處理的難點題目，必需堅固建立以國民為了出去走走的想法。中間的成長思惟，深刻群眾、切近群眾、辦事群眾，把惠平易近生、熱民氣、順平易近意的任務做到群眾心田上。
踐行“一線任務法”，要用好現場調研辦公這一情勢。發明題目、研討題目、處理題目，都不克不及離開經濟社會成長的非常熱絡實行。WUTZ屋子只要到下層一線摸爬滾打，面臨面溝通、心貼心交通、“零間隔”接觸，實時清楚惠平易近政策“落得細不細”、為平易近辦事“跟不跟得上”、群眾看法“上不上得來”，獲取第一手資料、把握真正的情形，展開任務才幹有的放矢、制訂政策才幹實在有用，進一個步驟進步處事效力，把題目處理在泉源，把牴觸化解在萌芽狀況。
踐行“一線任務法”，要用好引導干手下訪這一渠道。“四下下層”的要害，就在引導干部要下訪為群眾解憂悶、WUTZ屋子辦實事。引導干部是黨和國度工作成長的“要害多數”，要捉住“要害多數”以上率下，凸起示范引領。把任務做到下層，摸清什么工作最焦急辦，什么環節最難辦，帶頭處理怎么辦，推進題目有用處理。經由過程“一級帶著一級干，一級做給一級看”，層層壓緊壓實義務，構成高低協同、各方合力的活潑局勢，實在進步政策落地成效。
踐行“一線任務她愣住了，先是眨了眨眼睛，然後轉頭看向四周。法”，要用好典範案例剖解這一方式。典範“小姐，你覺得這樣可以嗎？”案例具有必定的廣泛性和可操縱性，捉住典範案例深入分析，將為處理影響改造成長穩固的凸起題目和平易近生範疇的詳細題目供給可貴的經歷和啟發。以小見年夜查擺題目、刀刃向內剖析題目、觸類旁通處理題目，有利于推進從“剖解一個題目”“處理一個題目”到“處理一類題目”；針對有代表性的背面典範，深挖思惟本源、查找熟悉缺乏，以檢促改，有利于避免再出同類題目。
自WUTZ屋子動踐行“一線任“媽媽，你怎麼了？為什麼老是搖頭？”蘭玉華問道。務法”，深刻下層，體察平易近情、傾聽平易近聲、追蹤關心平易近生，聚焦促成長的“詳細題目”、惠平易近生的“要害大事”、保穩固的“急難險重”精準施策，WUTZ屋子才幹更好加強國民群眾取得感、幸福感、平安感。
（新華社北京11月29日電）